Turinys

• Turinys: Formalaus ir savaiminio vertinimo skirtumas
• Kas yra oficialus vertinimas?
• Kas yra neoficialus vertinimas?
• Pagrindiniai skirtumai

Pagrindinis formalaus vertinimo tikslas yra sistemingai pristatyti pagrindinį tikslą - įvertinti studentų pažangą konkrečioje mokymo programoje, kuriai skirtas vertinimas. Formalus vertinimas gali būti paskelbtas užbaigus temą, dalyką ar terminą, o klausimai, kurie bus užduoti atliekant vertinimą, bus susiję su ta tema. Pasinaudojus oficialiu vertinimu, sistemingai bus galima įvertinti visus mokinius.

Neoficialus vertinimas yra vienas iš autentiškų įvertinimų, kurį galima atlikti rengiant specialią veiklą, įskaitant grupėms ar individualiems asmenims paskelbtus projektus, įvairius eksperimentus, žodinius pristatymus, demonstracijas ar realius pasirodymus. Daugybė neoficialių vertinimų yra sudaromi tipinėje klasės aplinkoje, kurią sudaro tik užduotys, žurnalai, esė rašymas, ataskaitų rengimas, literatūros diskusijų grupės arba žurnalai. Taikant neoficialų vertinimo metodą, lengviau pasakyti, nei padaryti, jei norite parodyti kiekvieno studento pažangą, naudodamiesi realiais darbais.

Todėl dėstytojai privalo saugoti būtinus užrašus ar kontrolinius sąrašus, kad būtų galima užfiksuoti savo pastebėjimus priešais mokinių ir mokytojų konferencijas ar neoficialius pranešimus klasėje. Paprasčiausias būdas atlikti neoficialų vertinimą yra labai svarbus sustojimas instrukcijų metu, kad būtų galima stebėti ar aptarti su mokiniais apie mokymosi pažangą.

Turinys: Formalaus ir savaiminio vertinimo skirtumas

• Kas yra oficialus vertinimas?
• Kas yra neoficialus vertinimas?
• Pagrindiniai skirtumai
• Vaizdo įrašo paaiškinimas

Kas yra oficialus vertinimas?

Formalūs vertinimai iš esmės yra oficialūs būdai išsiaiškinti studentų mokymosi pažangą, kuri per pasirinktą mokymo laikotarpį pagerėjo arba sumažėjo. Pagrindiniai oficialių įvertinimų pavyzdžiai yra egzaminai, diagnostiniai testai, pasiekimų egzaminai, atrankos testas, intelekto testai ir daugybė kitų. Atliekant bet kokį oficialų vertinimą, naudojami standartizuoti testų administravimo metodai.

Formaliuose vertinimuose yra klasifikavimo sistema, kuri aiškinama oficialiai. Atlikę oficialius vertinimus, dėstytojai galės lengvai įvertinti besimokančiųjų pasiekimus ar įgūdžių lygį, kurį jie galės apibūdinti keliais žodžiais, kai jų paprašys. Dažniausiai kiekvienos pamokos knygelės pabaigoje pateikiami skirtingi pratimų tipai, siekiant įvertinti, ar mokiniai išmoko pagrindines tos temos ar skyriaus sąvokas taip, kad sugeba išspręsti. su ta pamoka susijusios problemos.

Kas yra neoficialus vertinimas?

Pagrindinis neformaliojo vertinimo tikslas yra įvertinti ir įvertinti besimokančiųjų pasiekimus kartu su jų praktiniais įgūdžiais vengiant standartizuotų testų ir balų skaičiavimo būdų, kurie yra oficialiai taikomi praktikoje.

Dėl to niekada nerasite jokių standartizuotų priemonių, skirtų apskaičiuoti ar įvertinti mokinių pasiekimus neoficialiame vertinimo įrankyje. Neoficialių vertinimų tikslais mokiniams gali būti sukurti įvairūs projektai, eksperimentai ir pristatymai klasėse ar bet kurioje kitoje platformoje. Mokiniui, kurį pasirinko mokytojas, užduodamas klausimas, į kurį studentas turi atsakyti visos klasės akivaizdoje.

Pagrindiniai skirtumai

1. Formalūs įvertinimai naudojami siekiant įvertinti studentų pateikimą pagal jų pažymius. Jie yra standartizuoto pobūdžio. Neoficialūs vertinimai, priešingai, yra kokybiniai ir jie neturi jokio standartizuoto įvertinimo įrankio.
2. Neoficialius vertinimus galima atlikti sustabdžius paskaitą ir patikrinant, ar studentai siekia pagrindinio tikslo - iš arti pamatyti jų įsitraukimo lygį. Viktorinos, esė, laboratorijos ataskaitos ir kitos reglamentuotos priemonės yra susijusios su oficialiu vertinimu.
3. Formalių vertinimų pobūdis yra standartizuotas, nes jie turi išankstinį vertinimo kriterijų pasirinkimą. Kita vertus, neoficialių vertinimų pobūdis nėra standartizuotas, nes jie yra subjektyvūs, kai iš anksto nėra nuspręsta, kokie kriterijai būtų vertinami.
4. Neoficialūs vertinimai yra naudingi norint nustatyti studentams, kurie imasi nervintis atlikdami oficialius vertinimus ir neišnaudoja savo tikrojo potencialo, liesumo įgūdžius. Formalūs vertinimai yra skirti įvertinti mokinių, kurie susijaudina, rezultatus, kai mokytojas paprašo jų atsakyti staiga.